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Convocatoria Ayudas Dualiza

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La Convocatoria de Ayudas Dualiza y FPEmpresa es nuestra apuesta por impulsar proyectos de FP de centros educativos que cuenten con la colaboración de la empresa. Valoramos la innovación, el impacto en el territorio, la sostenibilidad o la transferibilidad del conocimiento generado por ese proyecto. Si tienes un proyecto no dudes en presentarlo.

¿Qué es la Convocatoria Dualiza?

La Convocatoria es la apuesta de Dualiza por fomentar proyectos de colaboración centro-empresa. Está abierta para cualquier proyecto vinculado a FP Básica, a Ciclos Formativos de Grado Medio, y de Grado Superior.

Objetivos

1

Objetivo Promover proyectos de colaboración entre centros educativos y empresas en el marco de formación en alternancia, en la que ambos participen a diferentes niveles de la responsabilidad del proceso formativo, planificación, desarrollo, seguimiento o evaluación.

2

Objetivo Expandir la cultura del trabajo en red entre los diferentes agentes implicados en la FP.

3

Objetivo Apoyar aquellas iniciativas dirigidas a mejorar la formación de tutores de centro y empresa, tanto desde el punto de vista de la especialización como de la capacitación pedagógica.

4

Objetivo Incentivar proyectos que se centren en investigar y mejorar la calidad de la Formación Profesional.

Cómo participar

Si confías en tu proyecto preséntanoslo. Regístrate a través de nuestra web, y presenta tu propuesta. Recuerda que serán justificables todos los recursos destinados a la ejecución de un proyecto, pero no entrarán como gastos financiables becas o gastos de desplazamietno del alumnado que cursa formación dual en modalidad de alternancia.

Fíjate en los criterios, no establecemos número mínimo de alumnos, pero sí valoramos el impacto del proyecto, el número de centros o alumnos, o empresas participantes.

Dossier de la I Convocatoria de Ayudas Dualiza y FP empresa

36 proyectos seleccionados en toda España que promueven la colaboración entre centros de formación profesional y empresas.

Ediciones anteriores

  • III edición 2020
  • II edición 2019
  • I edición 2018

Los proyectos seleccionados, por comunidad autónoma, han sido los siguientes:

Andalucía: cuatro proyectos

Málaga

En Granada se han seleccionado tres proyectos:

  • IES La Rosaleda: Instalando con las empresas: escuela de instalación y montaje en carpintería y mueble.

    Objetivo: Crear una escuela de instalación y montaje de Carpintería y Mueble, utilizando tecnologías 4.0 en colaboración con las empresas que ofrecen sus instaladores para formar al alumnado

  • IES Campanillas: Asistente Realidad Aumentada para personas con deterioro cognitivo leve y moderado.

    Aplicación de Realidad Aumentada para personas con deterioro cognitivo leve o moderado.

  • IES Sierra Bermeja: Hacia una nueva cualificación: fabricación de prótesis oculares.

    La fabricación de prótesis como especialización para el profesorado y alumnado, aumentando sus competencias en una práctica que actualmente no está vinculada a ninguna cualificación profesional.

Granada

  • IES Cartuja: Formafibra

    Proyecto integral con actuaciones de difusión y prospección de necesidades formativas con empresas y asociaciones. Impartición de formación especializada de fibra óptica y guía de buenas prácticas.

Aragón: un proyecto

Zaragoza

  • Centro San Valero. APSTIC
    Tecnologías al servicio de la comunidad. El proyecto dirigido al CGS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma Modalidad Dual con la empresa Deloitte, favoreciendo adquisición competencias profesionales de carácter social.

Asturias: un proyecto

Gijón

  • CIFP Sectores Industrial y de Servicios: Red de socios de la Formación Profesional Dual.
    Plataforma de colaboración que potencie el conocimiento entre centros de FP de especialidades industriales, empresas y centros tecnológicos para responder a las necesidades de centros y empresas.

Canarias: cuatro proyectos

Santa Cruz de Tenerife

  • CIFP Las Indias: Valores compartidos
    Innovación con la creación de tutoriales de técnicas específicas sobre cuidados de la imagen personal en usuarios oncológicos, formación a alumnos, profesores y difusión entre la comunidad educativa.
  • CIFP La Laguna: Electric car project
    Se desmontará el motor de combustión interna de un Peugeot 205, para posteriormente adaptar la carrocería y alojar un motor eléctrico con funcionamiento con baterías recargables.
  • IES Manuel Martín González: De la simulación a la realidad
    Creación de una empresa de Gestión y Mantenimiento de un Campo de Golf donde participan las tres familias profesionales de Jardinería, Automoción y Administración trabajando de forma cooperativa.

Las Palmas

  • IES Ana Luisa Benítez: Teledetección con drones para jardinería de precisión
    Proyecto de innovación tecnológica, formación y aplicación en el ámbito de la jardinería de precisión, mediante la teledetección con drones e imágenes satelitales.

Castilla La Mancha: cuatro proyectos

Toledo

  • IES Condestable Álvaro de Luna: Mantenimiento Industrial 4.0
    Adquisición de equipos de diagnosis tecnológicamente avanzados y relacionados con la Industria 4.0 para que los alumnos que realizan estancias en FP dual y FCT en las empresas los puedan utilizar.
  • IES Ribera del Tajo. Ribera en cloud
    Crear una infraestructura Cloud en el centro para dar soporte a un alumnado y profesorado de un instituto cuya base docente se apoya en las nuevas tecnologías.

Ciudad Real

  • CIFP Virgen de Gracia: Estrategias de aprendizaje en el marco de la FP Dual para el diseño y fabricación de una pila de hidrogeno susceptible de ser integrada en una estación no contaminante.

    Diseñar y fabricar una pila de hidrógeno. Colaboran Mecanizados Naranjo que cede sus instalaciones y CNH2 que presta sus medios y pone a disposición los profesionales que participan en la formación.

Albacete

  • Centro Integrado de Formación Profesional de Aguas Nuevas (CIFP AGUAS NUEVAS): Renewable energy jobs.
    El proyecto en general pretende implantar un proyecto de formación profesional Dual, ya que las empresa del sector de las energías renovables están demandando profesionales cualificados.

Castilla y León: dos proyectos

Soria

  • CIPF Pico Frentes. Red de aprendizaje colaborativo en diseño y comunicación de producto.
    Creación de una red entre empresas, centros educativos y proveedores que, a través del aprendizaje colaborativo, permita implementar una mejora en el diseño y la comunicación de producto

Palencia

  • La Salle Managua. Animación y marketing en el punto de venta y el desarrollo de competencias en el ámbito logístico- almacenaje.
    Vincular el aprendizaje en ámbitos distintos, como el ÁMBITO SOCIAL y el ÁMBITO COMERCIAL, desarrollando competencias altamente demandadas como es la creatividad y optimización de recursos de gestión.

Cataluña: cinco proyectos

Barcelona

  • Institut Guillem Catá: Urdiendo futuro. Por un textil sosteniblep.
    Un ambicioso programa de formación sobre la tecnología del urdido, y la creación de una Microfactory de cintería única en Europa, muestra el potencial innovador de la colaboración Empresa Centros FP.
  • INS Escuela de Hotelería y Turismo de Barcelona: Proyecto de innovación en productos cárnicos del programa de formación e inserción PFI.
    Los alumnos participantes elaboran un producto alimentario de su país de origen adaptado a nuestra cultura con carne como ingrediente principal para aplicar los conocimientos adquiridos en la empresa.
  • Institut Eugeni d´Ors: InnoWine.
    El diseño de un dispositivo IoT para la medición de parámetros ambientales junto con las aplicaciones para la explotación de datos para dar información objetiva al viticultor.
  • INS Esteve Terradas: Formación en el mantenimiento de los vehículos eléctricos.
    El presente proyecto pretende formar y capacitar a los profesores y alumnos de electromecánica de vehículos, así como también a todos los profesores relacionados con el ámbito del transporte.
  • Institut Poblenou: Misión comercial Lisboa.
    El proyecto consiste en organizar una misión comercial para trabajar transversalmente las Unidades de competencia de los curriculums de los ciclos implicados e integrar a los alumnos a la realidad.

Comunidad Valenciana: nueve proyectos

Valencia

  • Xabec: Implantación de un training center en la empresa.
    Implantación de un Training Center en la empresa Innergy-Heavy Industries para impartir el ciclo de Calderería y Soldadura en la modalidad dual para la capacitación de personal cualificado.
  • Escuelas San José: Aprendizaje basado en proyectos interdisciplinares con fin social porque nos compete.
    Ensayar una metodología de formación dual, basada en formulación y realización de proyectos tecnológicos y sociales interdisciplinares, hacia un aprendizaje integral, por una ciudadanía comprometida.
  • CIPFP Ciudad de l´aprenent: Quesanos.
    Elaboración de quesos tradicionales valencianos de forma innovadora, cambiando ingredientes, presentaciones y elaborando productos veganos, y replicar la experiencia con otros centros educativos.
  • CIPFP La Costera: La Costera Sostenible, aprende y pedalea.
    El proyecto pretende promover el concepto de ciudadanía global, con la implicación responsable del alumnado de FP en el uso de energías limpias y el fomento de ciudades sostenibles.

Alicante

  • CIPF Canastell: No sin ell@s.
    Las empresas colaboradoras formarán al alumnado y profesorado en el cuidado integral de personas con daño cerebral y en el uso de tecnología innovadora implicada en el sector para su especialización.
  • IES Cotes Baixes: Fabricación para la planificación quirúrgica.
    Proyecto de colaboración con la finalidad de poder formar a técnicos para fabricar modelos tridimensionales basados en las imágenes obtenidas por la TAC y la RMN para la planificación quirúrgica.
  • IES Antonio José Cavanilles: Especialización de los CNC´s en la industria de elaboración de la piedra natural.
    Formación transversal relacionada con las nuevas tecnologías de tratamiento de la piedra natural, con el asesoramiento de Asociación Mármol de Alicante, para facilitar su inserción laboral.

Castellón

  • IES Vicent Castell i Domènech: Consolidación del CFGS de Química industrial en la zona de influencia del polígono del Serrallo, Castellón. colaboración entre el IES Vicent Castell i Doménech, BP Oil y Ube Corporation.
    Mediante la colaboración conjunta entre el IES Vicent Castell i Domènech de Castellón, la Universitat Jaume I y las empresas BP y UBE, se realiza una formación específica en el sector químico.
  • IES Serra d´Espadà: Servoaccionamientos y robótica en el entorno industrial 4.0.
    Se pretende iniciar al alumnado de 5 ciclos formativos y al profesorado en LA INDUSTRIA 4.0, empleando técnicas de aprendizaje colaborativo con la empresa OMRON, líder en automatización industrial.

Extremadura: dos proyectos

Cáceres

  • IES Al-Qázeres: Social-lab: metodologías para la transformación social.
    Creación de un Laboratorio de innovación social entre alumnado, profesorado y empresas en tres fases: formación en metodologías innovadoras, diseño conjunto e intervención del alumnado en las empresas.

Badajoz

  • IES San Roque: Innovación educativa - Colaboración IES San Roque - HEAT COOL EVENT - Construcción de entrenador para Aerotermia.
    Formación mediante la construcción de entrenador de aerotermia para producción de ACS, calefacción y climatización, analizando parámetros de trabajo, eficiencia energética, uso de energías renovables.

La Rioja: un proyecto

  • IES La Laboral: Aplicaciones biotecnológicas en el IES La Laboral: Innovación metodológica en vitininicultura y resistencia a antibióticos.
    Alumnos de FP de La Laboral utilizarán técnicas de biología molecular para identificación genética de microorganismos relevantes en vitivinicultura y aquellos del entorno resistentes a antibióticos.

Madrid: tres proyectos

  • IES Antonio Machado: Ames Rooms.
    Desarrollo de nuevas metodologías colaborativas de aprendizaje en especialidades de FP relacionadas con la industria, la ingeniería y la edificación, en torno a un proyecto motivador.
  • • IES Francisco Tomás y Valiente: Proyecto Solar- Aula de Energía.
    Dado que buena parte de la instalación ya se ha realizado, buscamos complementarla con un aerogenerador y un termosifón. Con ello queremos mostrar otro tipo de generación de energía alternativa.
  • • CIFP José Luis Garci: Fijar y pasar.
    Participación activa de las empresas en los centros actuando como impulsores de la formación enriqueciendo la metodología didáctica y los procesos de trabajo que dará como resultado un producto real.

País Vasco: cuatro proyectos

Vizcaya

  • Centro de Formación Somorrostro: COMEFI: Comunicaciones en datos fiables y eficientes sobre redes eléctricas en Smart Grids.
    Este proyecto consiste en la colaboración conjunta entre Centro de FP y Universidad para formar al alumnado y profesorado de diferentes Ciclos formativos en comunicaciones de datos en Smart Grids.
  • Arratiako Zulaibar Lanbide Ikastegia: Control y análisis 4.0 de procesos de mecanizado de alta precisión.
    Se pretende desarrollar u sistema de sensorizado para la captación de factores críticos implícitos en el proceso de mecanizado, para su posterior análisis y planificación de acciones correctiva.

Guipúzcoa

  • Goierri Eskola: Gestión de indicadores de producción y calidad 4.0 mediante analítica de datos.
    Nuestros alumnos participarán en despliegue un SGP 4.0, conectándolo con el sistema de calidad y realizando analítica de datos, para la generación de información que facilite la toma de decisiones.

Álava

  • CPES Egibide BHIP – Fundación Diocesanas Jesús Obrero Fundazioa: Análisis de la expresión génica en células madre.
    Mediante este proyecto se adquirirá el conocimiento para realizar análisis de expresión génica en células madre mediante la técnica de PCR a tiempo real, por su importancia en medicina regenerativa.

Región de Murcia: dos proyectos

  • IES Sanje: Construcción de un simulador didáctico, a escala real, de una campana húmeda para el buceo profesional.
    Construcción de una cesta compuesta por un enrejado metálico destinado a ubicar a los buzos, se fabricará en acero inoxidable,con estructura tubular,base de rejilla y sistemas de suministro y control.
  • IES Ingeniero de la Cierva: Zero Administration Smart Suite. Administración desatendida de parque informático.
     Los ejes de actuación son dos: La administración 0 de un parque informático, en todos los aspectos técnicos. La gestión energética eficiente, con criterios de sostenibilidad y orientada al autoconsumo.

Los proyectos seleccionados, por comunidad autónoma, han sido los siguientes:

Andalucía: cinco proyectos en Granada, Huelva y Málaga

  • Granada. Centro de Formación Internacional Reina Isabel. Plataforma web Fit The Company.
  • Granada. IES Cartuja. Forma Profes FP Dual Granada- Proyectos formativos de aprendizaje en el profesorado y formadores de empresa.
  • Huelva. IES Don Bosco. Cualificación en 3D.
  • Huelva. Colegio Salesianos 'Cristo Sacerdote'. La realidad aumentada aplicada para adquirir y mejorar competencias profesionales transferibles al entorno productivo.
  • Málaga. IES Pérez de Guzmán. Proyecto dirigido a mejorar la especialización: equinoterapia, toma las riendas de tu vida.

Aragón: un proyecto en Teruel

  • Teruel. IES Valle del Jiloca. Huerto ecológico y transformación de los productos agrícolas en productos alimentarios.

Asturias: un proyecto en Oviedo

  • Oviedo. CIFP Cerdeño. El hospital como complemento al Centro Integrado.

Baleares: un proyecto en Palma

  • Palma. CIFP Son Llebre. Adaptando las soft skills al contexto VUCA.

Canarias: tres proyectos en Santa Cruz de Tenerife y Las Palmas

  • Santa Cruz de Tenerife. CIFP Las Indias #LasIndiasEmprendeLab- Laboratorio de Emprendimiento del CIFP Las Indias.
  • Las Palmas de Gran Canaria. CNP España SLU. CIP PROlab. Laboratorio de proyectos e incubadora de emprendimiento.
  • Las Palmas de Gran Canaria. CIFP Cruz de Piedra. La formación empresa centro educativa en la era digital.

Castilla La Mancha: tres proyectos en Cuenca y Albacete

  • Cuenca. IES Pedro Mercedes. Proyecto de FP Dual en CFGM Electromecánica de Vehículos Automóviles.
  • Cuenca. IES Cañada de la Encina. Integración temprana en el mundo laboral.
  • Albacete. CIFP Aguas Nuevas. Implementación de metodologías de innovación y emprendimiento empresarial en economía sostenible en las enseñanzas de FP.

Castilla y León: tres proyectos en Soria, Segovia y Palencia

  • Soria. CIFP Pico Frentes CNC up. Aprendizaje cooperativo en diseño productivo.
  • Segovia. CIFP Felipe VI Revolución Segovia Dual.
  • Palencia. CFIP Camino de la Miranda- Desarrollo de profesionales locales orientados a la gestión de servicios de sistemas SaaS.

Cataluña: cuatro proyectos en Barcelona y Tarragona

  • Barcelona. Institut Bonanova. Creación de una plataforma de formación para técnicos IM.
  • Barcelona. Institut Joan Brossa. Formación dual especializada en "Comercial del automóvil".
  • Barcelona. Institut Escola Industrial de Sabadell. Creación de plataforma formativa de desarrollo de aplicaciones mecatrónicas en entornos virtuales.
  • Tarragona. Institut Pere Martell. Smart Green Grid. Estación didáctica de recarga de vehículo eléctrico con energía solar fotovoltaica.

Comunidad Valenciana: once proyectos en Valencia y Alicante

  • Valencia. Centro de Formación Profesional Xabec. El Foro de Desarrollo Profesional. Un lugar donde convergen el mundo educativo y el mundo empresarial.
  • Valencia. CIFP Ausias March. STARTUP-FP: Experimentando con startups en FP.
  • Valencia. IES La Marxadella. Mejora de la formación a través de la competición y la ecología.
  • Alicante. CIFP Valle de Elda. Turismo para todas y todos: un proyecto de turismo interior inclusivo.
  • Alicante. Centro San José Artesano. Proyecto 'Meeting point: feria de empresas simuladas'.
  • Valencia. Gabriel Ciscar. Instalación de un taller de fabricación creativo del IES Gabriel Ciscar.
  • Valencia. IES Almussafes. Investigación de un sistema de regulación y control inteligente y su plan de marketing asociado.
  • Valencia. IES 9 D'octubre. FP APP.
  • Valencia. CIPFP La Costera. 'Educarp': Educa en RCP-RCP en espacios educativos (Formación en el manejo del desfibrilador SEM automático.).
  • Valencia. CIPFP Mislata. Formación de los técnicos superiores de óptica centrada en el aprendizaje servicio.
  • Valencia. IES Jorge Juan. La genética: aprender más allá de las aulas.

Extremadura: un proyecto en Badajoz

  • Badajoz. IES San José. "Hacia la excelencia empresarial en los centros de Formación Profesional".

Galicia: un proyecto en A Coruña

  • A Coruña. IES Fernando Blanco- El proyecto "Diseño y montaje de un ascensor con multiplicidad de maniobras" ha sido seleccionado entre los mejores de toda España.

La Rioja: dos proyectos en Logroño  

  • Logroño. Salesianos "Los Boscos". "Scouting" necesidades formativas técnicos FP sector metalúrgico riojano. Píldoras formativas y estancias docentes.
  • Logroño. Colegio y Escuela profesional Sagrado Corazón. Smart Electricians: formando técnicos elctricistas para la nueva era digital, comprometidos con la sociedad.

Comunidad de Madrid: tres proyectos en Madrid

  • Madrid. IES León Felipe, Torrejón de Ardoz Aplicación FCT Madera.
  • Madrid. Leonardo da Vinci, Madrid. Rebeca (Reciclaje Ecológico de Basura Electrónica en el cloud del aula).
  • Madrid. IES Prado Santo Domingo (Alcorcón). ¿Nos puede mover el sol? Autoconsumo fotovoltaico aplicado a la recarga del hecículo eléctrico.

País Vasco: cuatro proyectos en Guipúzcoa y Vizcaya

  • Guipúzcoa. Goierri Eskola. Gestión de la producción 4.0 en Formación Profesional Dual.
  • Guipúzcoa. CIFP Usurbil LHII. Ensayo demostrativo para la viabilidad de refrescante.
  • Vizcaya. Politeknika Ikastegia Txorierri. FDE: Formación Dual Especializada en el ámbito de la troquelería simulando una empresa real.
  • Vizcaya. Salesianos Deusto. FDE: Formación Dual Especializada en el ámbito de la robótica aplicando metodologías activas y colaborativas.

Región de Murcia: un proyecto en Murcia

  • Murcia. CIFP Hespérides. 'Almacén inteligente con sistema de identificación RFIP de nueva generación para herramientas y equipos didácticos'.

A continuación, detallamos por comunidades autónomas los proyectos seleccionados:

Andalucía: ocho proyectos de Granada, Huelva, Córdoba y Málaga

En Granada se han seleccionado tres proyectos:

  • ‘Proyecto VINLA - Vivero, incubadora y lanzadera’, que tiene por objetivo potenciar la creatividad y la confianza, y hacer que las ideas fluyan hacia el emprendimiento (IES Cartuja).
  • ‘AgroDUAL.game’, un curso de gamificación de capataz de fincas (IES La Zafra).
  • ‘Instalaciones híbridas de alta eficiencia energética basadas en aerotermia’ para convertir el centro en un referente de asesoramiento técnico y formación en esta tecnología (IES Politécnico Hermenegildo Lanz).

En Huelva se han seleccionado dos proyectos:

  • ‘Dual integrada entre Atlantic Copper y el CPIFP profesor Rodríguez Casado’, que tiene como objetivo trasladar la cultura preventiva y de actividad industrial a los Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) de Química Industrial y Prevención (CPIFP Rodríguez Casado).
  • ‘Ciclo de grado medio de FPI de técnico en elaboración de productos alimenticios (D.O.P. jabugo)’, que consiste en preparar y poner en contacto a futuros trabajadores con las empresas dentro del mercado del Ibérico (IES San Miguel).

En Córdoba se han seleccionado dos proyectos:

  • ‘La jardinería y el paisajismo se dualizan en el IES Galileo Galilei’, sobre especialización en técnicas de poda en altura y trepa (IES Galileo Galilei).
  • ‘Montilla Moriles: el resurgir’ para aumentar el potencial de inserción laboral, así como el resurgir de una zona vitivinícola en receso (IES Emilio Canalejo).

En Málaga se ha seleccionado un proyecto:

  • ‘Asesoría técnica digital de proximidad’ para personas mayores, desempleadas o mujeres organizadas por barrios (IES Pablo Picasso).

Asturias: un proyecto

‘ERP/CRM: impulsando la empleabilidad para la empresa 4.0’ para promover la utilización de herramientas de uso habitual en las empresas para los procesos de enseñanza aprendizaje con el alumnado: entorno Office 365 y software ERP Dynamics (CIFP Sectores Industrial y de Servicios de Gijón -La Laboral-, CIFP Chan do Monte y CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro, los últimos dos de Galicia).

Castilla-La Mancha: tres proyectos en Albacete y Ciudad Real

En Albacete se han seleccionado dos proyectos:

  • ‘Proyecto de FP Dual en el CFGS de ganadería y asistencia en sanidad animal’, con el objetivo de promover prácticas en la mayor cantidad de explotaciones y así adquirir un conocimiento real de los diferentes sistemas de explotación ganadera (CIFP Aguas Nuevas).
  • ‘FP Dual en mantenimiento de aeronaves', que pretende permitir al alumnado aprender trabajando, obteniendo experiencia y competitividad profesional, reforzando a la vez su capacidad para obtener su licencia de mantenimiento de aeronaves (CIFP Aguas Nuevas).

En Ciudad Real se ha seleccionado un proyecto:

‘Formación de jóvenes programadores para su inserción profesional en Indra Software Labs’, (EFA Moratalaz en colaboración con el Centro de Desarrollo de Software de Indra en Ciudad Real).

Castilla y León: tres proyectos en Ávila, Palencia y Soria

  • En Ávila se ha seleccionado un proyecto: ‘Una experiencia formativa en decanos’, con el objetivo de implicar la Empresa Decanos en la formación de alumnos del ciclo de atención a personas en situación de dependencia (CIFP Ávila).
  • En Palencia se ha seleccionado un proyecto:‘Desarrollo de capacidades locales para la enseñanza, desarrollo e implementación de soluciones de gestión comercial tipo BI (Business Intelligence) y CRM (Customer Relationship Management) a medida de las necesidades empresariales’.(CIFP Camino de la Miranda).
  • En Soria se ha seleccionado un proyecto: ‘CNC-up’, que se fundamenta en la creación de materiales didácticos avanzados en el campo de la fabricación por control numérico, con la ayuda y el asesoramiento de personal técnico altamente especializado (CIFP Pico Frentes).

Cataluña: cinco proyectos en Barcelona y Tarragona

En Barcelona se han seleccionado cuatro proyectos:

  • ‘Diseño e implantación del ciclo de grado medio de redes y estaciones de tratamiento de aguas’, en colaboración directa e integral con Grupo Agbar, y puesta en marcha de innovaciones metodológicas educativas a través de la realidad virtual (Escola municipal de Treball de Granollers, Instituto Politécnico de Santiago de Compostela, Institut Pere Martell, Aqua Development Network, S.A -ADN-L’Escola de l’Aigua-).
  • ‘Proyecto de mejora en la automatización de puntos de control crítico del proceso de fabricación de margarinas’, con el objetivo de mejorar sus conocimientos y adaptar sus habilidades profesionales en la Industria 4.0 (Instituto Escola d'Hosteleria i Turisme de Barcelona).
  • ‘3x2 Mecatrónico – Mechatroniker DUAL’, en colaboración con Siemens, la Cámara de Comercio Alemana, la Escuela Oficial de Idiomas y el Instituto Esteve Terradas. El alumnado puede obtenerun diploma dual, un diploma de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas, y experiencia profesional (Instituto Esteve Terradas i Illa).
  • ‘FP dual en Decoletaje, a partir de la adaptación curricular del CFGS Programación de la producción en fabricación mecánica’ para intensificar la formación en el sector de decoletaje en régimen dual (Instituto Escola del Treball Barcelona, Instituto Escola Municipal del Treball Granollers e Instituto Escola Industrial Sabadell).

En Tarragona se ha seleccionado un proyecto:

‘Innovación metodológica para la adquisición de competencias profesionales en el ámbito del mantenimiento industrial’, con el objetivo de aumentar la empleabilidad de los futuros profesionales del sector, en Tarragona y Gijón (Institut Pere Martell, con el CIFP Sectores Industrial y de Servicios de Gijón -La Laboral -).

Comunidad Valenciana: cuatro proyectos en Valencia, Castellón y Alicante

  • En Valencia se ha seleccionado dos proyectos:
    • ‘FP 4.0 Think&Share’, que busca crear una plataforma web de innovación para ofrecer soluciones de automatización, robotización y domotización (S COOP V Juan Comenius).
    • ‘Formación superior en Europa: Proyecto Fráncfort’, que quiere crear un itinerario que incluya formación en ambos centros y formación en la empresa, para conseguir el 100% de inserción profesional (CIPFP Misericordia y Berufliche Schulen Berta Jourdan).
  • En Castellón se ha seleccionado un proyecto: ‘Aula Colaborativa’, para crear un aula tic colaborativa que facilite la participación de la empresa en la especialización del alumnado y en la formación continua de los docentes (Centro de enseñanza cooperativa Salus).
  • En Alicante se ha seleccionado un proyecto: ‘EnRed@2’ para promover entre el alumnado la correcta aplicación de productos de limpieza ecológicos y el ahorro de agua (CIPFP Canastell e IES Cotes Baixes).

Extremadura: dos proyectos en Cáceres y Badajoz

  • En Cáceres se ha seleccionado un proyecto: ‘Proyecto de formación profesional dual’, con el objetivo de aportar una formación específica en tecnologías de centrales nucleares como elemento diferenciador a la formación y a la competencia del título (IES Zurbarán de Navalmoral de la Mata).
  • En Badajoz se ha seleccionado un proyecto: ‘Proyecto de consolidación de FP Dual y ampliación del curso de especialización en industria 4.0 con la empresa Deutz Spain’, para desarrollar iniciativas de autoaprendizaje entre el alumnado (IES Cristo del Rosario).

La Rioja: dos proyectos en Logroño  

  • ‘Formación complementaria en programación CAD/CAM y corte de hilo WEDM (wire electrical discharge machining)’, con el objetivo de potenciar la formación en el proceso de mecanizado de electroerosión por corte de hilo (C.P.C. Salesianos -Los Boscos-).
  • ‘Mediciones eléctricas en el entorno industrial reforzando las competencias clave del personal de mantenimiento’, que pretende aportar un acercamiento entre las empresas del sector eléctrico y de mantenimiento (Colegio y Escuela Profesional Sagrado Corazón (Jesuitas Logroño).

Comunidad de Madrid: tres proyectos en Madrid

  • ‘La especialización e innovación en TICs aplicadas al ámbito de la producción de espectáculos y eventos en colaboración con el Grupo FLUGE Audiovisuales’ (CIFP José Luís Garci).
  • ‘Computación en la nube: de la empresa al aula’, para desarrollar en el ciclo contenidos innovadores sobre virtualización, cloud computing y big data (IES Leonardo Da Vinci).
  • ‘Innovación formativa aplicada a la biología molecular: colaboración IES Moratalaz-Genyca’, para formar alumnos del módulo de Biología Molecular, aportando sus conocimientos para la implementación de nuevas prácticas de laboratorio (IES Moratalaz).

País Vasco: tres proyectos en Guipúzcoa

  • ‘Sensorización de una máquina multitask didáctica para su integración en el ámbito de la industria 4.0’, que pretende automatizar el proceso de mecanizado y mejorar la eficiencia del proceso productivo a través de la captura y tratamiento de la información generada (CIFP Instituto de Máquina Herramienta –IMH-).
  • ‘Lainoztatu 4X4’, que con la empresa Goizper pretenden pilotar una iniciativa de formación donde convergen la Formación Dual, aprendizaje colaborativo basado en retos, la interdisciplinaridad y la participación directa de técnicos de empresa en el proceso formativo (CIFP Miguel Altuna).
  • ‘Metrología Dual. Programa de Especialización en el campo de la Metrología, en formato de Formación Dual en Alternancia’, en torno al cual se creen dinámicas de colaboración centro-empresa y empresa-empresa (Armeria Eskola).

Región de Murcia: un proyecto en Murcia

‘Ízaro’, que busca la mejora del aprendizaje de la soldadura e interpretación de los planos de construcción, ensayos no destructivos y montaje de una estructura real para posterior uso (I.E.S Politécnico).

Canarias: un proyecto en Las Palmas de Gran Canaria

‘Atlántico. Fuente de agua dulce’, que busca la cualificación y especialización en montaje, mantenimiento y operación de plantas fesaladoras, contando con las entidades y los profesionales del sector (IES Politécnico Las Palmas).

Galicia: tres centros educativos de Pontevedra y A Coruña participan en proyectos de otras comunidades autónomas

  • El CIFP Chan do Monte, de Marín (Pontevedra), el CIFP Rodolfo Ucha Piñeiro, de Ferrol (La Coruña) participan en el proyecto ‘ERP/CRM: impulsando la empleabilidad para la empresa 4.0’.
  • El Instituto Politécnico de Santiago de Compostela participa en el proyecto presentado por la Escola municipal de Treball de Granollers: Aqua Development Network, S.A. (ADN-L’Escola de l’Aigua).

Los proyectos, presentados por centros educativos públicos y privados de Formación Profesional en España junto con empresas y otras entidades colaboradoras, han sido valorados conforme a criterios de calidad e innovación, impacto y sostenibilidad y diversidad.

Tras el éxito de la primera convocatoria, Fundación Bankia por la Formación Dual y FPempresa están trabajando en una segunda convocatoria para el próximo curso académico.

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