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Informes

Formación Profesional DualD.1 Formación Profesional Dual a nivel estatal

La Formación Profesional Dual como reto nacional. Una perspectiva desde la empresa

Recabar información sobre la labor realizada hasta ahora en FP Dual, ver en qué se puede mejorar y detectar los principales obstáculos en su aplicación en España.

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Año:2014

Investigador principal

  • Apascaritei, P.
  • Pin, J. R.
  • Roig Molins, M.
  • Susaeta Erburu, L.

Equipo de investigación

  • Pin, J. R.
  • Roig Molins, M.
  • Susaeta Erburu, L.
  • Apascaritei, P.

Entidad financiadora: Fundación Citi
IESE Business School Universidad Navarra, a través del International Research Center Organizations

Comunidad Autónoma:Ámbito nacional

País/es participante:España

Objetivos / Hipótesis

Recabar información sobre la labor realizada hasta ahora en FP Dual, ver en qué se puede mejorar y detectar los principales obstáculos en su aplicación en España.

Tipo de Investigación y Metodología

Descriptiva // Cualitativa.

Detalle: Cualitativa, con un breve estudio de casos que no pretende revisar con exhaustividad el funcionamiento de la FP en España, sino recoger algunas experiencias y destacar elementos coincidentes que las empresas reclaman.

Muestra / Participantes

Empresas.

Detalle: La muestra está conformada por las siguientes empresas: NH Hotels, Airbus Defence & Space, Nestlé y  la Fundación Bertelsmann.

Instrumentos

Entrevista.

Detalle: Entrevistas semiestructuradas en profundidad, de una duración de aproximadamente una hora, en la sede de la empresa, con su posterior transcripción.

Principales resultados

NH Hoteles:

  • La motivación por la FP Dual provenía de imitar la modalidad de FP que se estaba llevando a cabo en Alemania.
  • El curso de 2012 fue una experiencia piloto, por lo que las plazas se ofertaron como para FP.
  • La empresa decidió que se tratara al alumno como un empleado más, dados de alta en la Seguridad Social y con acceso a la mutua en caso de accidentes.
  • La comunicación del centro con la empresa se puso de manifiesto como uno de los factores claves del éxito del programa.
  • La política de NH siempre ha sido que el alumno, una vez finalizada su formación, no se puede quedar.

Airbus Defence & Space:

  • Se valoran las habilidades de comunicación, sociales y de liderazgo, el conocimiento del inglés, la mentalidad, para la selección del alumnado.
  • Los alumnos de FP dual trabajan según un convenio con la Comunidad de Madrid y cobran 450 euros/mes.
  • El trabajo principal lo tienen dos tutores (uno por parte del centro de formación, uno por parte de la empresa).
  • Como cada año se graduaban alumnos (aproximadamente, cincuenta al año) y la empresa no pudo seguir asimilando a esos graduados, el programa se dejó de hacer.
  • La empresa critica que el procedimiento para acceder a las subvenciones es complicado porque no se sabe muy bien qué departamento se responsabiliza de la financiación.

Nestlé:

  • Nestlé tiene un potente programa de responsabilidad social corporativa por la empleabilidad juvenil.
  • Invirtió una importante parte de recursos para preparar a los alumnos a través de distintas pruebas de selección.
  • La contratación se realiza a través de becas, que se adaptan mejor que los contratos a la formación y el aprendizaje.
  • Han organizado programa llamados “Readiness for Work” para preparar a los jóvenes para el mercado laboral.
  • Nestlé no se compromete a contratar los jóvenes que participen el programa porque aún no se conoce el rendimiento del nuevo perfil de estudiantes.

Fundación Bertelsmann:

Se incluye a esta fundación en el estudio por la importante labor y esfuerzo por establecer un marco de trabajo conjunto entre educación y empleo. En concreto, en la Fundación se han identificado claramente los principales obstáculos a la hora de implementar la FP dual en España:

  • Falta de orientación profesional coordinada.
  • Carencia de una alianza para la formación profesional dual.
  • Desarrollo de tutores de empresa.

Entre los resultados de las entrevistas también se pueden extraer algunos problemas/obstáculos en la aplicación de la FP Dual, entre otros:

  • La convivencia de distintos «tipos» de prácticas de alumnos (universitarios, becarios, alumnos FP,…) en una misma empresa suele provocar choques entre sí, y se crean agravios comparativos.
  • Exceso de burocracia en el acceso a los fondos de la EU.
  • Aprender a colaborar y establecer sinergias.

Conclusiones

La FP Dual es un sistema beneficioso para la empresa, obteniendo mano de obra con una cualificación adaptada a las necesidades de esa misma corporación, y también es beneficioso para el alumno, ya que ve la realidad del sector y, por tanto, su capacidad de respuesta y adaptabilidad a ese puesto de trabajo y ese ámbito concreto.

Otros documentos relacionados

En colaboración con:

  • Fundación Bertelsmann
  • Universidad de Murcia
  • Universitat de Barcelona

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